更級日記「源氏物語を読む（かくのみ思ひくんじたるを）」　　問題

　かくのみ思ひくんじたるを、心もなぐさめむと、心ぐるしがりて、母、物語などもとめて見せ給ふに、げにおのづからなぐさみゆく。紫のゆかりを見て、つゞきの見まほしくおぼゆれど、人かたらひなども　（　Ａ　）せず、誰もいまだ都なれぬほどにて、（　Ｂ　）見つけず。　Ｃいみじく心もとなく、ゆかしくおぼゆるまゝに、「この源氏の物語、一の巻よりしてみな見せ給へ」と心の内に祈る。親の太秦に籠り給へ　Ｄるにも、こと事なく、この事を申して、いでむまゝにこの物語見はてむと思へど、見えず。いとくちをしく思ひ歎かるゝに、をばなる人の田舎よりのぼりたる所にわたいたれば、「いとうつくしう、生ひなりにけり」など、あはれがり、めづらしがりて、かヘるに「何をかたてまつらむ、　Ｅまめまめしき物は、まさなかりなむ、ゆかしくし給ふなるものをたてまつらむ」とて、源氏の五十余巻、櫃に入りながら、ざい中将、とほぎみ、せり河、しらゝ、あさうづなどいふ物語ども、一袋とり入れて、えて帰る心地の嬉しさぞいみじきや。はしるゝゝゝ、わづかに見つゝ、心もえず心もとなく思ふ源氏を、一の巻よりして、人もまじらず、几帳の内にうち臥してひき出でつゝ見る心地、后のくらゐも何にかはせむ。昼は日ぐらし、夜は目のさめたるかぎり、火を近くともして、これを見るよりほかの事なければ、おのづからなどは、そらにおぼえ浮かぶを、いみじきことに思ふに、夢にいと清げなる僧の、黄なる地の袈裟着　Ｇたるが来て、「法華経五の巻をとくならへ」といふと見れど、人にも語らず、習はむと思ひかけず、物語の事をのみ心にしめて、われはこのごろわろきぞかし、盛りにならば、容貌もかぎりなくよく、髪もいみじく長くなり　Ｈなむ。光るの源氏の夕顔、宇治の大将の浮舟の女君のやうにこそあら　Ｉ（　む　）と思ひける心、　Ｊまづいとはかなくあさまし。

問１　空欄のＡとＢに、文意が通じるように、同じ一字の呼応（陳述）の副詞を記しなさい。

問２　Ｃいみじく心もとなく、ゆかしくおぼゆるまゝに、Ｅまめまめしき物は、まさなかりなむ、ゆかしくし給ふなるものをたてまつらむを現代語訳しなさい。

問３　　Ｄるを文法的に説明しなさい。
　　　　Ｇたるの直後に補える語を本文から抜き出して記しなさい。
　　　　Ｉの空欄の助動詞むを適当な形に改めなさい。

問４　Ｈ「なむ」と同用法になる「なむ」を次の（イ）〜（ホ）からすべて選びなさい。
　　　　・　そやつはまことには我がもとに入りて、やすらかに物取りてはい（イ）なむや。
　　　　・　いふかひなく（私のことを話し相手のもならぬ男だと）は思はざら（ロ）なむ。
　　　　・　日ごろ山寺にまかり歩き侍りて（ハ）なむ。
　　　　・　いづくなりともまかり（ニ）なむ。
　　　　・　寄する波うちもよせ（ホ）なむわが恋ふる人忘れ貝おりて拾はむ

問５　Ｊ「まづいとはかなくあさまし」と思ったのは、どんなことについてか。６０字以内で簡潔に説明しなさい。

問６　「更級日記」の作者は誰か、また、成立した時代はいつか。そして、そのおばにあたり、主に夫藤原兼家との結婚生活を回想して書いた作品を残した人の名とその作品名を順に記しなさい。


advanced Q.　作者が物語に熱中している様子は、何と何によってうかがい知ることができるか、８０字程度で説明しなさい。

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更級日記「源氏物語を読む（かくのみ思ひくんじたるを）」　　exercise

　かくのみ思ひくんじたるを、心もなぐさめむと、　ａ心ぐるしがりて、母、物語などもとめて見せ給ふに、げにおのづからなぐさみゆく。紫のゆかりを見て、つゞきの見まほしくおぼゆれど、　�@人かたらひなどもえせず、誰もいまだ都なれぬほどにて、え見つけず。　�Aいみじく心もとなく、ゆかしくおぼゆるまゝに、「この源氏の物語、一の巻よりしてみな見せ給へ」と心の内に祈る。親の　ｂ太秦に籠り給へ　ｃるにも、こと事なく、この事を申して、　ｄいでむまゝにこの物語見はてむと思へど、見えず。いとくちをしく思ひ歎か　ｅるるに、をばなる人の田舎よりのぼりたる所にわたいたれば、「いとうつくしう、生ひなり　ｆにけり」など、あはれがり、めづらしがりて、かヘるに「何をかたてまつらむ、　�Bまめまめしき物は、まさなかりなむ、　ｇゆかしくし給ふなるものをたてまつらむ」とて、源氏の五十余巻、　ｈ櫃に入りながら、ざい中将、とほぎみ、せり河、しらゝ、あさうづなどいふ物語ども、一袋とり入れて、えて帰る心地の嬉しさぞいみじきや。はしるはしる、わづかに見つゝ、　ｉ心もえず心もとなく思ふ源氏を、一の巻よりして、人もまじらず、　ｊ几帳の内にうち臥してひき出でつゝ見る心地、　�C后のくらゐも何にかはせむ。昼は日ぐらし、夜は目のさめたるかぎり、火を近くともして、これを見るよりほかの事なければ、おのづからなどは、そらにおぼえ浮かぶを、いみじきことに思ふに、夢にいと清げなる僧の、黄なる地の袈裟着　ｋたるが来て、「法華経五の巻をとくならへ」といふと見れど、人にも語らず、習はむと思ひかけず、物語の事をのみ心にしめて、われはこのごろわろきぞかし、盛りになれば、　ｌかたちもかぎりなくよく、髪もいみじく�D長くなりなむ。光るの源氏の夕顔、宇治の大将の浮舟の女君のやうにこそあら　ｍめと思ひける心、　�Eまづいとはかなくあさまし。

問１　ｂｈｊの読みをひらがな（現代仮名遣い）で記しなさい。

　　　ａｄｉｌの意味を答えなさい。活用語は言い切りの形で記すこと。

　　　ｃｅｆｍの助動詞の意味・終止形・本文中での活用形の名を記しなさい。

　　　ｇとは具体的には何か、漢字４字で答えなさい。

　　　ｋの直後に補える語を本文から抜き出して記しなさい。

問２　本文中で使われている謙譲語はどれか。基本形にしたものを記し、敬意の方向（誰から誰に）も答えなさい。

問３　本文中で文法上の意図的な誤用がある。それはどの語か、正したものを記すことで答えなさい。

問４　傍線部�@�A�B�C�Eを現代語訳しなさい。

問５　（１）傍線部�Dの「なむ」を文法的に説明しなさい。（２）「長くならなむ」であったら、どういう意味になるか、記しなさい。

問６　作者が物語に熱中している様子は、何と何によってうかがい知ることができるか、８０字程度で説明しなさい。

問７「更級日記」の作者は誰か、また、成立した時代はいつか。さらに、そのおばにあたり、主に夫藤原兼家との結婚生活を回想して書いた作品を残した人の名とその作品名を順に記しなさい。

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